| ANALISIS BUKU GURU DAN BUKU SISWA | |||||||
| Kelas | : IV( Empat ) | ||||||
| Tema | : Indahnya Kebersamaan | ||||||
| Sub Tema | : Keberagaman Budaya Bangsaku | ||||||
| Pembelajaran | : 1 (Satu ) | ||||||
| No | K1 | KD | INDIKATOR | MATERI | KETERANGAN | ||
| 1. | 1.Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. | IPS | IPS | ||||
| 3.2 Memahami keragaman | 3.2.1 Mengidentifikasi | budaya Indonesia | |||||
| 2 | 2.Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan | sosial, ekonomi, budaya, | keragaman budaya, etnis, | ||||
| percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. | etnis dan agama di provinsi | dan agama dari temanteman | |||||
| setempat sebagai identitas | di kelas sebagai | ||||||
| 3 | 3.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, | bangsa Indonesia. | identitas bangsa Indonesia | ||||
| melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang | |||||||
| dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang | 4.2 Menceritakan keragaman | 4.2.1 Mengomunikasikan | |||||
| dijumpainya di rumah dan di sekolah. | sosial, ekonomi, budaya, | secara lisan dan tulisan | |||||
| etnis dan agama di provinsi | keragaman budaya, etnis, | ||||||
| 4 | 4.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan | setempat sebagai identitas | dan agama dari temanteman | ||||
| logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak | bangsa Indonesia. | di kelas sebagai | |||||
| sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan | identitas bangsa Indonesia. | ||||||
| berakhlak mulia. | |||||||
| BAHASA INDONESIA | BAHASA INDONESIA | ||||||
| 3.1 Menunjukkan gagasan | 3.1.1 Mengidentifikasi gagasan | keragaman budaya | |||||
| pokok dan gagasan | pokok dan gagasan | ||||||
| pendukung yang diperoleh | pendukung setiap paragraf | ||||||
| dari teks lisan, tulis, atau | dari teks tulis. | ||||||
| visual. | |||||||
| 4.1 Menata informasi | 4.1.1 Menyajikan gagasan utama | ||||||
| yang didapat dari | dan gagasan pendukung | ||||||
| teks berdasarkan | setiap paragraf dari teks | ||||||
| keterhubungan antar | tulis dalam bentuk peta | ||||||
| gagasan ke dalam | pikiran. | ||||||
| kerangka tulis. | |||||||
| IPA | IPA | ||||||
| 3.6 Memahami sifat-sifat bunyi | 3.6.1 Menjelaskan cara | beragam alat musik tradisional | |||||
| dan keterkaitannya dengan | menghasilkan bunyi. | ||||||
| indera pendengaran. | |||||||
| 4.6 Menyajikan laporan | 4.6.1 Menyajikan laporan | ||||||
| hasil pengamatan dan/ | pengamatan tentang cara | ||||||
| atau percobaan tentang | menghasilkan bunyi. | ||||||
| sifatsifat bunyi. | |||||||
| Kesimpulan : Antara Buku Guru dan Buku Murid ada keterkaitan | |||||||
| Mengetahui | Purwodadi, juli 2016 | ||||||
| Kepala Sekolah | Guru Kelas | ||||||
| Hardiman,S.Pd | Kasri,A.M.a.Pd | ||||||
| NIP.19611117 198010 1 001 | NIP.19660624 198705 2 001 | ||||||
Subscribe to:
Post Comments (Atom)
0 Response to "Kurikulum 13 Analisis Buku Guru Dan Buku Siswa kelas 4 Tema 1 Subtema "
Post a Comment